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高瞻远瞻的反义词？

高瞻远瞩的反义词是“目光短浅”

高瞻什么意思？

一家企业管理公司。

高瞻（无锡）企业管理有限公司，成立于2011-05-19，注册资本为180万美元，法定代表人为张坤，工商注册号为320200400035759，注册地址为无锡经济开发区金融八街8号。

公司经营范围：受托管理创业投资企业的投资业务；从事创业投资的受托资产管理；提供与投资活动有关的各种咨询和顾问服务；提供与微电子行业及新能源行业有关的咨询。

高瞻远阻成语？

高瞻远阻不是成语。成语有：高瞻远瞩。

高瞻远瞩拼音：gāo zhān yuǎn zhǔ近义词：登高望远反义词：鼠目寸光、目光如豆用法：联合式；作谓语、状语、定语；含褒义，比喻目光远大解释：瞻：视，望；瞩：注视。站得高，看得远。比喻眼光远大。出处：清·夏敬渠《野叟曝言》第二回：“遂把这粉白黛绿，莺声燕语，都付之不见不闻，一路高瞻远瞩，要领略湖山真景。”

俯首高瞻的意思？

没有“俯首高瞻”一词，有“俯首低眉”，或者是“远瞩高瞻”之类的词语。俯首”和“高瞻”本身是两个互为反义的词语，不能组合在一起。组合起来无意思。

俯首：低头；该词出自汉 贾谊 《新书·过秦上》：“ 百粤 之君，俯首繫颈，委命下吏。”

远瞻：在高处向远观看，形容见识广阔。该词出自汉王充巜论衡.别通篇》：“夫闭户塞意，不高瞻览者，死人之徒也哉。

什么就是高瞻远？

高瞻远瞩的意思是站得高，看得远。比喻眼光远大。

【成语】： 高瞻远瞩

【拼音】： gāo zhān yuǎn zhǔ

【解释】： 瞻：视，望；瞩：注视。站得高，看得远。比喻眼光远大。

【出处】： 汉·王充《论衡·别通篇》：“夫闭户塞意，不高瞻览者，死人之徒也哉。”

【近义词】： 登高望远

【反义词】： 鼠目寸光、目光如豆。

【用法】： 作谓语、状语、定语；比喻目光远大。含褒义。

【结构】：联合式

【歇后语】： 泰山顶上观日出；墙头上看飞机。

【灯谜】： 更上一层楼；背负青天朝下看。

【举例造句】：做事不能只顾眼前，要有高瞻远瞩的胸怀。

高瞻远见的意思？

高瞻远瞩，汉语成语，

一、拼音是gāo zhān yuǎn zhǔ，

二、意思是站得高，看得远。比喻眼光远大，出自《论衡·别通篇》。

三、瞻：视，望；

瞩：注视。

四、作谓语、状语、定语;含褒义,比喻目光远大。

文学典籍中【清 】夏敬渠《野叟曝言》中出现过在它书籍内容的第二回：

“遂把这粉白黛绿，莺声燕语，都付之不见不闻，一路高瞻远瞩，要领略湖山真景。”近义词有：登高望远，反义词有：鼠目寸光、目光如豆，

唐高瞻的诗句？

后顾前瞻高树枝，

后顾前瞻高树枝。

柳论高瞻灿若朱，

敬瞻遗像仰高寒。

折槛双瞻舞袖高，

高台日暮宜瞻眺。

高台日暮宜瞻眺，

百尺楼高瞻故国。

高山流水空瞻溯，

每瞻高躅恨归迟。

高躅空瞻广武庐，

凭高游目快遐瞻。

我瞻高明少吐气，

欲上高楼瞻魏阙。

仰瞻万仞青且高，

孤高振鹭瞻初下。

名高已到岩瞻地，

西瞻大书揭高堂。

三复崧高慰瞻想，

顾瞻松柏为谁高。

绣扆新瞻汉殿高，

瞻紫阳山日仰高。

瞻高望远的意思？

不是“瞻高望远”，是“登高望远”。

登高望远，汉语成语，拼音是dēng gāo wàng yuǎn。

成语释义

登上高处，看得更远。也比喻思想境界高，目光远大。

成语出处

《荀子劝学》：“我尝跂高而望矣，不如登高之博见也。”

后世据此概括出成语“登高望远”。

成语用法

作谓语、定语；指人的思想。

什么是高瞻课程？

高瞻课程又称High/Scope课程或海伊斯科普课程，此课程始于1962年，当时是美国密歇根州海伊斯科普佩里学校学前教育科研项目的一部分，由韦卡特等人发起的早期儿童教育课程。

高瞻课程创设的起源是帮助处境不利的学前儿童为进入小学做好准备，是美国上世纪六十年代“开端计划”的重要组成部分。

20世纪80年代末以后，高瞻课程模式在20世纪70年代课程的基础上进一步得到完善与发展，在与另两个皮亚杰课程模式的竞争中脱颖而出，逐渐成为美国被运用得最为广泛的课程。

高瞻课程的发展经历了三个阶段:

第一阶段，课程设计者将其关注点放在对儿童进入小学做好准备的知识和技能方面，教师有明确的教学目标。

第二阶段，此课程尝试着把那些代表儿童发展水平的知识和技能交给儿童，通过提问那些已知答案的问题进行教学，儿童并没有获得真正意义上的主动。

第三阶段皮亚杰的儿童作为知识建构者的思想在课程中得到了体现，强调教师通过直接和表征的经验，以适合儿童发展水平的方式帮助儿童增强认知能力。

高瞻课程作为世界著名的幼儿教育课程之一，有许多值得我们学习借鉴的地方。

高瞻的名人典故？

高尔基（1868～1936）前苏联无产阶级作家，社会主义现实主义文学的奠基人。他出身贫苦，幼年丧父，11岁即为生计在社会上奔波，当装卸工、面包房工人，贫民窟和码头成了他的“社会”大学的课堂。他与劳动人民同呼吸共命运，亲身经历了资本主义残酷的剥削与压迫。这对他的思想和创作发展具有重要影响。

高尔基刻苦自学文化知识，并积极投身革命活动，探求改造现实的途径。1892年发表处女作《马卡尔•楚德拉》，登上文坛，他的早期作品，杂存着现实主义与浪漫主义两种风格，这是他无产阶级世界观形成前必然经历的阶段。浪漫主义作品如《马卡尔•楚德拉》、《伊则吉尔老婆子》（1895）、《鹰之歌》（1895）等，赞美了热爱自由、向往光明与英雄业绩的坚强个性，表现了渴望战斗的激情；现实主义作品如《契尔卡什》、《沦落的人们》、《柯诺瓦洛夫》等，描写了人民的苦难生活及他们的崇高品德，表达了他们的激愤与抗争。这些作品的主人公大多是努力探求新的生活道路、思考生活的意义并充满激烈内心冲突的人物。

爱因斯坦（Albert Einstein，1879-1955），举世闻名的德裔美国科学家，现代物理学的开创者和奠基人。

爱因斯坦1900年毕业于苏黎士工业大学，1909年开始在大学任教，1914年任威廉皇家物理研究所所长兼柏林大学教授。后被迫移居美国，1940年入美国籍。

十九世纪末期是物理学的变革时期，爱因斯坦从实验事实出发，从新考查了物理学的基本概念，在理论上作出了根本性的突破。他的一些成就大大推动了天文学的发展。他的量子理论对天体物理学、特别是理论天体物理学都有很大的影响。理论天体物理学的第一个成熟的方面--恒星大气理论，就是在量子理论和辐射理论的基础上建立起来的。爱因斯坦的狭义相对论成功地揭示了能量与质量之间的关系，解决了长期存在的恒星能源来源的难题。近年来发现越来越多的高能物理现象，狭义相对论已成为解释这种现象的一种最基本的理论工具。其广义相对论也解决了一个天文学上多年的不解之谜，并推断出后来被验证了的光线弯曲现象，还成为后来许多天文概念的理论基础。

爱因斯坦对天文学最大的贡献莫过于他的宇宙学理论。他创立了相对论宇宙学，建立了静态有限无边的自洽的动力学宇宙模型，并引进了宇宙学原理、弯曲空间等新概念，大大推动了现代天文学的发展。

他在1921年获得诺贝尔物理学奖,但不是因为相对论这个伟大成就,而是量子理论,因为在他提出相对论的时候,几乎所有科学家都认为是一种谬论,而后来事实证明相对论是一个伟大的发现,当时间已经过去好几年了,为了补偿,评奖协会就以量子理论的成就颁给了他诺贝尔奖 .