制定班级目标应遵循哪些原则？

制定班级目标应遵循哪些原则？

1. 在学习方面，。。。。

2. 在生活方面，。。。。

3. 在品德培养，。。。。

4. 在卫生方面，。。。。

5. 在体育方面，。。。。

6. 在劳动方面，。。。。在以上方面都有相应的目标就行了。

制定目标应遵循的原则有哪些？

制定目标的原则包括：明确性、衡量性、可完成性、实际性、时限性。

1、明确性 S（Specific）——明确性 所谓明确就是要用具体的语言清楚地说明要达成的行为标准。明确的目标几乎是所有成功团队的一致特点。很多团队不成功的重要原因之一就因为目标定的模棱两可，或没有将目标有效的传达给相关成员。

2、衡量性 M（Measurable）——衡量性 衡量性就是指目标应该是明确的，而不是模糊的。应该有一组明确的数据，作为衡量是否达成目标的依据。

3、可完成性 A（Achievable）——可完成性 目标是要能够被执行人所接受的，如果上司利用一些行政手段，利用权利性的影响力一厢情愿地把自己所制定的目标强压给下属，下属典型的反映是一种心理和行为上的抗拒：我可以接受，但是否完成这个目标，有没有最终的把握，这个可不好说。

4、R实际性 R（Realistic）——实际性 目标的实际性是指在现实条件下是否可行、可操作。可能有两种情形，一方面领导者乐观地估计了当前形势，低估了达成目标所需要的条件，这些条件包括人力资源、硬件条件、技术条件、系统信息条件、团队环境因素等，以至于下达了一个高于实际能力的指标。

5、时限性 T（Time-constrained/Time-related）——时限性 目标特性的时限性就是指目标是有时间限制的。例如，我将在2005年5月31日之前完成某事。5月31日就是一个确定的时间限制。 没有时间限制的目标没有办法考核，或带来考核的不公。上下级之间对目标轻重缓急的认识程度不同，上司着急，但下面不知道。到头来上司可以暴跳如雷，而下属觉得委屈。这种没有明确的时间限定的方式也会带来考核的不公正，伤害工作关系，伤害下属的工作热情。 来源：-smart（目标制定管理原则）

在制定绩效目标时应遵循什么原则？

企业制订绩效目标应遵从以下原则：

1、目标是具体的(Specific)，即明确做什么，达到什么结果。

2、目标是可衡量的(Measurable)，绩效目标最好能用数据或事实来表示，如果太抽象而无法衡量，就无法对目标进行控制。

3、目标是可达到的(Attainable)，绩效目标是在部门或员工个人的控制范围内，而且是透过部门或个人之努力可以达成的。

4、目标是与公司和部门目标高度相关的(Relevant)，体现出目标从上到下的传递性。

5、目标是以时间为基础的(Time-based)，在一定的时间限制内。

以上是衡量目标的SMART原则，符合上述原则的目标就是一个有效的目标。否则，绩效目标不明确，就会因不同的解释而造成误导，使考核工作的效果大打折扣。

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制定谈判目标应遵循哪三项原则？

在确定谈判目标系统和目标层次时，要注意坚持三项原则，即实用性、合 理性和合法性的原则。

　　所谓实用性，是要求制定的谈判目标具有谈判的可能性。也就是说，谈判双方要根据自己的经济能力品、过时技术和假信息等，这些均属不合法行为。

　　结果都不能付诸实施。如一个企业通过谈判获得了一项先进的技术装备，但由于该单位的职工素质、领导和管理水平和其他技术环节上存在问题，该项技术装备的效能无法发挥，这种引进谈判的目标就不具备实用性。

　　所谓合理性，包含谈判目标的时间和空间的合理性。在市场经济条件下，市场环境千变万化，在一定时间和一定空间范围内是合理的东西，在另一时间、另一空间可能就不是合理的。同时，谈判的目标对于不同的谈判对象及其不同的空间区域，同样也有不同的适用程度。除此之外，作为谈判的主体，也应对自己的利益目标在时间和空间上做全方位的分析，只有这样才能获得成功。

　　所谓合法性，是指谈判目标必须符合相关的法律规则。在谈判中，为达到自身的利益追求目标，有的采取对当事人进行行贿等方式使对方顺从，有的用损害集体利益使自己得到好处，有的采用经济压力强迫经济能力较弱者妥协，还有的提供伪劣产品、过时技术和假信息等，这些均属不合法行为。

个人在制定绩效目标时,应遵循什么原则？

我个人认为应该是实事求是的原则。

制定营销调研计划应遵循的基本原则？

1.内容真实性的原则 营销策划首先要求内容要保持真实性；

2.深入调研的原则 在进行一个营销策划案启动之前,首先要进入市场做深入调研；

3.符合逻辑的原则 营销策划的内容方案出来以后,客户看了以后,觉得有一定的逻辑性；

4.注重创新的原则。

制定项目目标要遵循什么原则？

项目目标制定的原则包括：全面性原则、重点性原则、先进性原则、可行性原则、灵活性原则。

1、全面性原则：

就是制定目标要有全局观念、整体观念。目标要能反映单位的全面工作，体现单位的基本任务。既要考虑到国家、社会、上级，又要考虑到左邻右舍、单位本身；既要着眼于未来，又要立足于现实；既要看到单位的内部条件，又要了解单位的外部环境等。

2、重点性原则：

就是制定目标要有侧重点。一个单位的工作千头万绪，需要解决的问题很多。但是，制定目标不能面面俱到，无所不包。必须明确工作重心，抓住主要矛盾，避免分散精力和资源，以便把有限的人力、物力和财力优先用于解决最关键、最迫切的问题上。制定目标还要有针对性。

3、先进性原则：

就是所定目标要能促人前进，具有挑战性。因为只有挑战性的目标，才能激发人们的拼博精神，增强人们的竞争意识。制定目标的先进性原则具体体现在：一是制定目标必须坚持高标准、严要求。各岗位目标应形成梯度递进之势，应形成目标链条，而不是指标的简单复制，标准高，才能起点高；要求严，工作才能满负荷。二是制定目标要着力挖潜，提倡竞争，勇于创新。制定目标，千万不能人为地压低标准。

4、可行性原则：

是指所定目标切实可行。可行性原则与先进性原则是一个问题的两个方面，二者是辩证的统一。制定目标的可行性原则，要求目标制定必须符合客观实际，经过努力能够实现。要使目标责任者感到，通过努力可以达到，既充满信心，又不敢掉以轻心。

5、灵活性原则：

是指所定目标要具有一定的可调性。对于实施过程中可能发生的环境、条件变化，以及来自其它方面的随机性干扰，目标本身要具有一定的适应能力。不仅使目标具有可调性，而且使主要目标值和对策措施留有余地，有多种实施方案。

制定护理计划应遵循什么原则？

1、针对性：护理措施针对护理目标。一般来说，一个护理目标必须采取多种措施。

2、可行性：护理措施要切实可行。应根据病人的心身问题、护士的人员配备和专业技能、理论知识水平和应用能力、适宜的医疗设备等情况制定。

3、安全：为确保患者的安全，制定措施必须以安全为基础。

4、协调：需要与医生、营养学家和患者讨论一些措施，以实现合作。

5、科学性：以护理学及相关学科的理论基础为基础，有科学依据。

6、护理顺序的安排（即确定护理优先事项）：制定计划时，应根据最具威胁性的问题的重要性和紧迫性，优先考虑这些问题。其他的应该按顺序排列。扩展资料：护理工作是整个医疗卫生工作的重要组成部分，但也有其相对独立性和特殊性。护士的道德水平关系到医患关系能否协调，直接影响医疗质量。护理工作的质量直接关系到患者的医疗安全、治疗效果和身体康复。护士的专业素质、服务态度、言行举止也直接影响患者的心理感受和医患关系的和谐与和谐。护士要树立病人至上、热情服务的良好风尚，提高服务态度，规范服务行为，提高服务质量，努力为病人提供真诚、爱心、耐心、细心的服务。以维护人民健康为己任，增强责任感和使命感，肩负重任，不负众望，发展壮大，我们将为社会主义健康事业作出更大贡献。

制定生产运作计划应遵循哪些原则？

1、要编制合理的生产计划，需先有产能分析。

2、根据销售的订单信息和实际的产能，排月计划、周计划、日计划，要有跟进。

3、要有采购计划和跟进。

4、要有每天的实际生产数据，要有每天生产异常的及时处理或补料安排。

5、要有月度产销协调会、每日的生产协调会。

6、仓库的数据要准。

制定幼儿园语言教育活动目标应遵循哪些原则？

制定语言教育活动的目标，是语言教育活动设计中最重要的一环，它的恰当与否，将对整个活动设计产生决定性影响。为了使语言教育活动的目标能够起到龙头作用，教师在制订活动目标时应该遵循以下原则：

　　（1）目标应着眼于学前儿童的发展。包含着两层意思：一是目标的制订应适应学前儿童已有的发展水平，符合学前儿童语言发展的规律；二是目标的制订应将促进学前儿童的语言发展作为落脚点，落实到学前儿童对语言内容、语言形式和语言技能的掌握上。

　　（2）活动目标的内容和要求，在方向上应与总目标、年龄阶段目标相一致。活动目标要为阶段目标和终期目标服务，总目标和年龄阶段目标要通过一个个具体的活动目标落实在每个学前儿童身上。要根据学前儿童的年龄特征和发展水平，由浅到深、循序渐进地提出目标，使学前儿童从具体到抽象，从直接到间接地获得语言经验。

　　（3）目标的内容应包含认知、情感态度和能力三个方面。第一，应涉及到知识概念的学习，包括所获得知识的数量和种类，以及操作这些知识的技能和能力；

　　第二；情感态度的培养，包括兴趣、态度和价值观等方面的变化。第三，能力的训练，包括组词成句的能力和在具体语境中运用语言的能力。

　　（4）语言教育活动目标的表述应该采用特定的术语。教育活动目标通常可以用儿童学习行为变化进行表述。一个恰当的目标应能成功地向别人表达教师的教育意图，应便于观察者在活动后通过学前儿童的行为变化加以评价。