关于土壤的研究性课题的意义？

关于土壤的研究性课题的意义？

土壤矿物是植物必需的各种元素的重要来源，通过微生物和有机酸等的作用，源源不断地释放出来，供植物生长。

土壤的成土母质不同，所含矿物的成分各不相同，土壤的肥力也千差万别。

土壤有机质可以提供氮肥磷肥，同时可以给微生物分解矿物质提供能量，对于土壤团粒结构的形成有至关重要的作用，改善土壤的透气性和保水性，土壤有机质有非常强大吸附能力，可以吸附大量的矿物质离子，有很强的保肥能力。

关于课后服务的研究课题名称？

关于课后服务的研究课题：“互联网+课后服务模式”的研究。课后服务与“互联网+”结合，对改变学生的学习方式有着重要意义，而对于九年一贯制学校课后服务与“互联网+ ”结合模式的研究，无疑是更具现实的积极意义。

探索“互联网+” 课后服务的内容，对学生的自我探索与学习方式的改变程度。

课题的研究方法？

1、课题研究的基本方法有行动研究法、资料收集法、学生带动法、教育实验法、个案研究法。

2、行动研究法：制定个性研究方案，通过学生实践情况进行分析，再研究调整重新进行实践。并将经验总结、记录，形成有价值的文字。

3、资料收集法：深入班级，深入学生个体，对学生现状进行调查，利用不同的资源进行收集，找准问题所在，明确研究对象。

4、学生带动法：通过一小部分学生先学、先走，在带动、感染他周围的学生也来学习。

5、教育实验法：立足于自己的所在的教学班级，通过实验前、后学生科学学习的变化，找到适合学生科学素养发展的方案。

6、个案研究法：结合课题研究目标，引导学生从实际出发，制定学习计划，针对个性发展的需要，进行有效指导

课题的研究思路？

1、课题研究立足“小”字。确立的课题题目要“小一点”，便于我们研究，易出成效，研究周期的不要太长。通过自己自主探究可以改变行为的“小”课题。

或将上级下达的重点课题结合自身教学实际选择一个“子课题”，以增强课题的可操作性，达到解决平时教学中存在的一些问题、提高自身专业能力与科研能力的目的。

2、课题研究注重“真”字。课题研究内容要“真一点”，以教师教育教学中所遇到的各种问题为研究对象，以自主研究为主要方式，以解决教师平时教育教学中的困惑为根本目的所展开的教育研究。

围绕课堂教学的真实情景和真实事件，发现带有共性的问题，而问题必须具有针对性和现实性。在教学的同时以研究者的身份，用研究者的眼光去审视课堂教学中出现的问题，通过研究使课堂教学改革能够与时俱进，通过改革实现教师专业成长。

3、课题研究突出“新”字。所谓“新”，选题要符合学校的实际情况，又要符合新课改的要求，还要有时代感，有生命力。在开展教学研究时，应把课堂教学作为教学研究的主阵地，以新课程理念为导向，以新课程实施过程中所面临的具体问题为对象，不断探讨新课程实施过程中出现的新问题或新困惑，以求新的突破，力争新的提升。

4、课题研究追求“实”字。从平时教学中找课题，平时教学中存在很多亟待解决的问题，这些问题是选择课题的基本来源。这些问题的研究与解决，可以促进自身专业成长，推动教育改革的不断深化

课题研究的步骤？

课题的申报研究，包括课题申报、课题立项、课题开题、课题实施和课题结题，这也是课题研究的五个步骤。

其中，课题立项后，课题才算正式开展研究，也就是说课题研究过程，通常是从课题开题开始到课题结题结束的，在这一阶段中，课题有着怎样的一个过程，是需要课题负责人要写出来的，从而让评审人判断是否可行。

课题研究的典故？

齐景公派遣大夫晏子治理东阿。三年后，晏子“毁闻于国”（即他的坏名声传遍全国）。景公于是召晏子回来，当面训责并要严惩他。晏子请求齐景公再给他三年时间，并保证一定会“誉满全国”。果然，三年后考核地方官的治绩，晏子实践了自己的“诺言”。齐景公决定奖赏晏子，而晏子却婉言谢绝并请求辞职让贤。景公问起原因，晏子才向齐景公说起了自己的“困惑”和“不解”。

前面三年，他在东阿开辟交通，修筑道路，勤于地方行政，防遏盗贼，让淫邪放逸之人厌恶；他尚勤尚俭，奖励勤俭孝悌，处罚偷盗懒惰，让懒惰成性之人厌恶；他判决讼案，不避贵族强权，遭强权贵族厌恶（晏子把这些淫邪放逸、懒惰成性以及贵族强权的人称为“三邪”）；而对于向他“求情办事”的齐景公身边的人，合法就答应，违法就拒绝，又得罪了景公“左右近侍”；他在侍奉公族贵戚时谨守礼节，不越礼犯分，因此也使贵人们对他不满（晏子把景公身边“左右近侍”和“公族贵戚”称为“二谗”）。在这样的情况下，“三邪二谗”们就到处宣扬他的“恶名”，于是他便“毁闻于国”了。

而后面三年他改变了以往的做法，小心处理政务，不修道路，延缓建设；不奖励勤俭孝悌，也不处罚偷盗奸邪；判决讼案时尊重权贵们的意见，“三邪”们因此对他赞誉在外，齐景王的左右近侍有所请求他也一律答应。加重赋税却少纳国库，媚事君王左右，阿谀权贵，如此“二谗”们也在君王面前称颂他，他的善名美誉便传于“内外”。然而，前三年他秉公守礼治理东阿时，救济贫民，百姓无一受冻挨饿；后三年他的作为却使民无积贮，百姓食不果腹，原本应受奖赏的做法却使君王恼怒并欲加严惩；现今应被杀头的作为却受到君王的赏赐和祝贺。他实在“愚昧不明”其中道理，所以不能再治理东阿，并请求让位于贤者，也不敢接受君王的赏赐。

齐景公听完晏子的这段解释后恍然大悟，连忙请求晏子继续治理东阿，并允诺以后不再干预东阿事务。由此事，齐景公也知道了晏子的贤德，后来重用他辅佐国家大政，三年后齐国大兴。

这段故事的主人公晏婴是春秋时期著名的政治家。《史记》曾专门为他立传，记载了他出使楚国、不入狗洞、舌战群儒的著名故事。史载晏子在齐国为相期间，始终坚持“意莫高于爱民，行莫厚于乐民”的仁政原则，先后辅政齐灵公、齐庄公、齐景公三代近五十年，使齐国复兴了管仲时期建立的霸业。晏子的“善政之道”和“显赫声名”就连同时代的孔子也对他赞不绝口，称他“救民百姓而不夸，行补三君而不有，晏子果君子也”；太史公司马迁更是心仪晏子，声称假令和晏子生活于一个时代，愿意为他执鞭当马夫。可见晏子在当时的地位和对后世的影响。

课题研究目的？

确定课题研究的目的包含两层意思：

一是确定课题研究的方向。

二是选择进行研究的问题。

确定研究课题的目的是进行教育科学研究的第一步。它不仅决定研究者现在和今后科研工作的主攻方向、目标和内容，而且在一定的程度上规定了科学研究应采取的方法与途径，对教育科研的发展也起着重要的作用。因此确定研究课题的目的，意义十分重大。它直接关系到教育研究的方向与水平。

一般来说在确定研究课题目的时，要考虑到以下几个问题。

⑴课题必须有价值。

⑵必须有科学的现实性。

⑶必须具体明确。

⑷具有新颖、独创性，不是人云亦云。

⑸可行性，包括主观条件，客观条件、时机问题等。

数学课题研究最佳课题？

银行存款利息和利税的调查。

2气象学中的数学应用问题。

3如何开发解题智慧。

4多面体欧拉定理的发现。

5购房贷款决策问题。

6有关房子粉刷的预算。

7日常生活中的悖论问题。

8对于数学知识在物理上的应用探讨。

9投资人寿保险和投资银行的分析比较。

10黄金数的广泛应用。11编程中的优化算法问题。

12余弦定理在日常生活中的应用。

13证券投资中的数学。

14环境规划与数学。15如何计算一份试卷的难度与区分度？

关于李清照的研究性学习课题名称？

“从李清照的词看其词风”是可以的，只是显得比较口语化，可以改为“李清照词风探究”，会更合适一些。研究方法可以通过选取李清照的几个阶段的不同代表作品进行文献研究，总结出她的词风。但是，李清照的词风实际上是经历过一个很大的转折、变化过程的，早期的和后期的截然不同，这其中有很多历史因素在里面。所以，也可以“李清照词风的转变”为题进行探究，更有意义一些。

关于花的课题？

爱花的人，觉得天地万物都有灵性，常因为一株野草野花而驻足。欣赏它们的美陶醉其中。正因如此才会喜欢上养花，能在嘈杂繁琐的生活里拥有一片宁静，享受植物从发芽到开花的喜悦。

我养的花没有姹紫嫣红只有平淡如水，和它们相处好像有了感情，养花后多少有点附庸风雅。