解剖学基础必背考点归纳？

解剖学基础必背考点归纳？

1.人体的体解剖学：解剖学的术语，人体结构组织分布；

2.人体系统学：多系统构成、典型病理；

3.实验技能：头骨、脊椎及其附属结构解剖；

4.植物解剖学：解剖学类型及典型样本；

5.动物解剖学：实验室动物的外观及解剖学结构。

中考名著考点归纳？

中考名著考点主要包括以下几个方面：1. 人物形象：名著中的人物都有各自鲜明的个性和形象，需要认真理解和掌握，比如《红楼梦》中的林黛玉、贾宝玉、袭人等。2. 故事情节：名著中的故事情节复杂多样，我们需要掌握主要情节和要点，比如《水浒传》中的108将的故事情节和成立条件。3. 文化内涵：名著中蕴含的各种文化内涵是考试中重要的考点， 比如《西游记》中的道教和佛教、《红楼梦》中的传统文化观念和礼教思想等。因此，考生需要全面理解名著，多练习，多思考，才能在考试中取得好成绩。

中考动词考点归纳？

动词考点主要包括时态、语态、词义辨析和用法。

下面我来具体解释一下：1. 时态考点：中考常考的时态包括一般现在时、一般过去时、一般将来时等。

学生要掌握各个时态的构成和用法，并且能够在句子中正确运用。

2. 语态考点：中考对于动词语态的考察主要集中在主动语态和被动语态的转换上。

学生需要理解主动语态和被动语态的含义，并且能够将一个句子从一种语态转换为另一种语态。

3. 词义辨析考点：在中考中，经常会出现几个相似的动词，学生需要通过语境来辨析它们的具体含义，并能够正确选择合适的动词填入句子中。

4. 用法考点：动词的用法是中考中的重点考察内容，包括不定式的用法、动词短语的搭配、动词后面的宾语从句等。

学生要整体把握动词的用法，并能够在句子中运用自如。

总的来说，中考对于动词的考察主要集中在时态、语态、词义辨析和用法上。

学生需要系统地学习和掌握这些内容，才能在考试中做到熟练运用。

马说考点归纳？

一词多义：

之虽有千里之能：的。 马之千里者：结构助词，定语后置标志。无义。策之不以其道：代词，它，在本文中代指千里马。鸣之而不能通其意：音节助词，不译。

重庆中考历史考点归纳？

以下是重庆中考历史考点的归纳：

1. 中国古代文明史：考查中国古代历史的发展与演变，包括中国古代人类的起源、夏朝、商朝、周朝等历史时期的重要事件和文化成就。

2. 世界古代文明史：考察全球古代文明的发展与演变，包括埃及古文明、希腊古文明、罗马古文明等历史时期的重要事件和文化成就。

3. 近代中国史：考查近代中国的发展与演变，包括清朝末年的新民主主义革命、北伐战争、抗日战争等历史时期的重要事件和文化成就。

4. 人类文明的发展与交流：考察人类文明的交流与发展，包括古丝绸之路、近现代中国的开放与交流、世界文化交融等历史时期的重要事件和文化成就。

5. 生产、生活与技术：考查人类的生产方式、生活习惯以及技术发展的演变，包括农业文明与农业技术的发展、工业革命的兴起、信息和通信技术的进步等历史时期的重要事件和文化成就。

以上是重庆中考历史考点的主要内容，建议学生在备考时理清知识框架，加强基础知识的理解，注重历史事件的脉络和历史人物的角色及意义，同时关注历史与其他学科的联系和交互影响，培养综合运用历史知识解决问题的能力。

试卷考点归纳怎么写？

试卷考点归纳要先进行大体浏览试卷，总结出试卷，主要考察你的知识点是什么。然后进行总结

孙权劝学重点考点归纳？

（一）通假字

孤岂欲卿治经为博士邪（通“耶”，语气词）

（二）词的积累

①重点词语

卿今当涂掌事（卿，古代君对臣或朋友之间的爱称。当涂，当道，当权）

但当涉猎（但，只。涉猎，粗略的阅读）

刮目相待（擦）

肃遂拜蒙母（于是，就）

孤岂欲卿治经为博士邪（孤，古代君王的自称，可译为“我”。治，研究）

蒙乃始就学（乃，于是，就。就，靠近）

及鲁肃过寻阳（及，到了……的时候。过，到）

即更刮目相待（另眼相看，用新的眼光看待。刮目，擦擦眼 ）

大兄何见事之晚乎（见事，认清事物。乎，啊，表示感叹语气）

②一词多义

当：

1.当涂掌事（与“涂”连用译为“当道，当权” ）

2.但当涉猎（应当）

见：

1.见往事耳（动词，知道）

2.见渔人，乃大惊（动词，看见）

3.大兄何见事之晚乎（动词，认清，识别）

若：

1.孰若孤（动词，比得上）

2.仿佛若有光（介词，好像）

之：

1.大兄何见事之晚乎（助词，取消句子的独立性，不译）

2.于厅室之东北角（助词，的）

乃：

1.乃不知有汉（竟）

2.蒙乃始就学（于是，就）

为：

1.孤岂欲卿治经为博士邪（动词，做）

2.不足为外人道也（介词，对，向）

③古今异义

但当涉猎（古义：只。今义：转折连词。）

孤岂欲卿治经为博士邪（古义：研究。今义：治理。）

见往事耳（古义：历史。今义：过去的事情。）

及鲁肃过寻阳（古义：到。今义：经过。）

（三）句式积累

1.省略句 ：“肃遂拜蒙母”中，“拜”后省略介词“于”，可补充为“肃遂拜于蒙母”。

2.倒装句 ：

①“大兄何见事之晚乎”中，“何见事”是宾语前置，正常语序应为“大兄见事何之晚乎”。

② “蒙辞以军中多务”是倒装句，正常语序应为“蒙以军中多务辞”。

（四）朗读课文，注意下列句子中加点词语所表示的语气

1.孤岂欲卿治经为博士邪！ 表反问语气，吗 

2.但当涉猎，见往事耳。 表限止语气，罢了

3.大兄何见事之晚乎！表感叹语气，啊

（五）解释成语

1.吴下阿蒙：人没有学问，现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了。

2.刮目相待：用新的眼光看待，表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。

（六）问答题

1.鲁肃“大惊”与“卿今者才略，非复吴下阿蒙”表现了什么神态？

表现十分惊奇的神态与情不自禁的赞叹。

2.吕蒙的答话以“士别三日”“刮目相待”显示出他怎样的神态？

既显示了他颇为自得的神态，又巧妙地接应了鲁肃的赞叹，表现出一种当之无愧的坦然态度。

3.用简洁的语言概括本文的主要事情。

孙权劝学与鲁肃与蒙论议后赞叹非复吴下阿蒙两件事。

4.孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？

孙权终于成功地劝吕蒙学习。

5.课文怎样表现吕蒙的学习效果的？

通过吕蒙与鲁肃的论议来表现的。

6.孙权如何劝吕蒙学习的?

⑴交代吕蒙的身份“卿今当涂掌事，不可不学”说明学习的必要性。

⑵用限止语气“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳”来克服吕蒙畏难的心理。

⑶现身说法“卿言多务，孰若孤？孤常书，自以为大有所益” 指出其可行性。

7.吕蒙读书后发生了怎样的变化？通过谁的所见所语来表现的？

“卿今者才略，非复吴下阿蒙”通过鲁肃的所见所语来写。

8.为什么“士别三日，即更刮目相待”？

因为情况是在不断的变化，人也在不断的变化，不能拿老眼光看待人，要用发展的眼光看待人和事。

9.鲁肃为什么与吕蒙结友?

鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才；二人情投意合，从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。

10.本文通过什么方法表现人物性格的？

文章注重以对话表现人物。对话言简意丰，生动传神，富于情味。仅寥寥数语，就使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理。

11.有个成语是说读书对人们大有益处，它能概括本文的内容，这个成语是开卷有益。

12.文中的“卿言多务，孰若孤？孤常书，自以为大有所益”是孙权入情入理现身说法地劝吕蒙学习，而“蒙乃始就学”说明吕蒙是一个一点就破的人，“卿今者才略，非复吴下阿蒙”是鲁肃赞美吕蒙学有成效的话，这是一种侧面描写的手法。

13.孙权劝吕蒙学习，为吕蒙确定的学习目的是什么？学习方法是什么？见往事耳 但当涉猎

市场营销学理论基础是什么？

作为一门应用性经营管理学科，市场营销学在其发展过程中，不断吸纳了经济学、管理学、社会学、行为学等多门学科的相关理论，形成了自己的理论体系。市场营销学的理论基础是生产目的论和价值实现论。

营销学的市场结构理论基础是什么？

作为一门应用性经营管理学科，市场营销学在其发展过程中，不断吸纳了经济学、管理学、社会学、行为学等多门学科的相关理论，形成了自己的理论体系。

市场营销学的理论基础是生产目的论和价值实现论。

考点归纳是什么意思？

1.知识点归纳的意思就是这。一段时间学下来的，总的知识里面的。比较重点的知识。以点带面嘛，就是这么说的。

2.归纳是个逻辑学概念，核心要义是从个别到一般的过程，正好与演绎概念(从一般到个别的过程)相对应，这样的概念也延伸到了申论这一考试中。在申论中，就是把“一些具有某些共同特性的个别事物”，归拢整理成“一堆”或“另一堆”，使得原来的“个别事物”更有一定“整洁性”。给大家举个生活化的例子。