幼儿园课程定义的主要观点？

幼儿园课程定义的主要观点？

目前我国幼儿园课程主导定义是活动论,即“幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段,是帮助幼儿获得有益的学习经验,以促进其身心全面和谐发展的各种活动总和”这个定义从广义的角度指明了幼儿园课程的全部内容,即幼儿在园的一切活动都属于幼儿园课程的范畴。

2.

幼儿园课程的特点 (一)幼儿园课程融合于一日生活之中幼儿园的教育对象是3岁以上的学龄前幼儿,处于这一阶段的幼儿正开始学习自理,学习养成良好的生活、卫生习惯,学习自己照顾自己。但是,他们还不能脱离成人的照顾,特别是小班的孩子,在生活上更需要依赖于成人。因此,幼儿在园的进餐、盟洗、午睡等等都成为幼儿教师工作的重要部分。

主要成果和主要观点的区别？

从科学研究的角度而言，主要成果和主要观点是互为因果的关系，观点正确与否直接决定成果转化以及转化效率和成果的应用程度。

在现代社会，科研成果能够及时转化为生产要素，不但可以为经济建设增速，更可能引领某一专业领域的潮流，让国家的科技实力更上层楼。

水深测量的主要方法有哪几种？

水深测量的主要方法有以下几种，分别是：测深杆、测深锤(水铊)、单波束回声测深、多波束回声测深、机载激光测深等。

测深杆，把测深杆插入水中，通过刻度来读取当前水深值。

测深锤，用于测量江水 、 海水的深度。是一种测量型工具。规格有分6mm;8mm;10mm,每米深度都有刻度标识。

多波束回声测深仪是利用多波束回声信号测量、绘制海底地形和水深的装置。

实证法有哪些主要的观点？

实证法其实是一种法律分析方法，他和自然法相对应。法律实证主义思想认为，只有基于国家通过既定的程序制定的法律才是正当的法律，排斥自然法、习惯法，把法律研究的范围既定在国家已经制定的法律范围之内，研究法律内部的逻辑一致性。执法者从广义上来说只是在机械的操作法律，利用已经制定好的法律规则断案，不能拥有自由裁量权。同实证主义不同，自然分析法学则注重关注应然法，即法律应该是个什么样子，追求法律的价值本源，并且认为这些价值本源是可以本人类认知和理解的，是最终确定不变的，超越实体法律之上，以此指导法律的制定。

所以说，实证法是一种研究方法。

西方文论的主要观点有哪些？

1、西方文论是西方对文艺现象和规律认识的发展史，它不同于西方哲学史、美学史，也不同于文学批评史，以西方文艺理论的发展和演变为历史线索，系统的介绍和分析自古希腊至20世纪的各种主要学说。

2、人本主义是以人为本的哲学理论，其根本特点是把人当作哲学研究的核心、出发点和归宿，通过对人本身的研究来探寻世界的本质及其他哲学问题。人本主义文艺理论的主要代表有象征主义诗论、表现主义文论等。

3、科学主义是以自然科学的眼光、原则和方法来研究世界的哲学理论，它把一切人类精神文化现象认识论根源都归结为数理科学，强调研究的客观性、精确性和科学性，其思想基础在本世纪主要是主观经验主义和逻辑实证主义。

教育的起源有哪几种学说观点？

关于教育的起源问题，目前比较常见的是四种说法： 一.神话起源说—最古老的观点二.生物起源说—第一个正式提出的教育起源学说 三.心理起源说  四.劳动起源说 

雷雨的思想意蕴有哪几种观点？

曹禺的开山之作《雷雨》，摒弃了传统意义上的“命运悲剧”、“性格悲剧”、“社会悲剧”的旧有模式，将触转向了对悲剧根源性的探索，创造了“生存悲剧“的新形式，一部超越"命运"与"性格"悲剧的新的悲剧的形式。《雷雨》对社会人生进行思索的视角是逆向的，它是将粉饰在社会秩序和家庭伦理上的温情面纱撕毁，从而审视人类复杂深邃的灵魂，它所表达的是人性在苦苦挣扎中迫于生存而走向了毁灭,这种"复杂而原始的情绪"即人性深处的冲突，从而形成《雷雨》中令人喘不过气来的悲剧情结。本文从对悲剧内涵的深层理解上，探究《雷雨》

悲剧性主题及人物悲剧的现实主义意义，揭示《雷雨》中蕴涵着更为深广的人生、人性、人的生命存在的丰富意蕴。 《雷雨》，一部纠缠着复杂的血缘关系和凝聚着无数巧合的

伟大剧作，在中国的戏剧史上具有划时代的意义，其作品内容所涵括的丰厚思想底蕴和高超的审美艺术，奠定了剧作家曹禺在中国话剧史上杰出的地位，《雷雨》也成为中国话剧艺术成熟的标志。作家在创作中立足现实，将粉饰于社会秩序和伦理道德上的温情面纱撕毁，沉痛的宣告了处于特殊历史文化时期两个家庭，七个人物的毁灭史，表现了作家对于人物悲剧命运的无限惋惜及残酷现实的无可奈何情绪。在此基础上，作者进一步审视人类深邃的灵魂，表现出对于人类生存状态和生命意识更高层次的探索和揭示，使《雷雨》悲剧升华为一个关于中国文学心理和中国人命运的现代神话。本文主要从以下四个方面来具体论述《雷雨》悲剧性主题及人物悲剧的现实主义意义：（一）关于悲剧的理论阐述；（二）悲剧主题的探究；（三）悲剧的“承担者”和“制造者”；（四）《雷雨》的悲剧意蕴。揭示《雷雨》蕴涵的关于人生、人性、人的生命存在的内在底蕴。

企业市场营销能力分析的方法哪几种？

企业常用的分析市场营销环境的方法有：PEST分析方法、机会威胁分析矩阵法和SWOT分析法。 1.PEST分析方法 PEST分析是战略咨询顾问用来帮助企业检阅其外部宏观环境的一种方法。不同行业和企业根据自身特点和经营需要对宏观环境因素做分析，分析的具体内容会有差异，但一般都应对政治、经济、技术和社会这四大类影响企业的主要外部环境因素进行分析，简称为PEST分析法。

2.机会威胁分析矩阵法 机会和威胁分析，是企业战略规划的基础。

机会是营销环境中对企业营销有利的各项因素的总和。

威胁是营销环境中对企业营销不利的各项因素的总和。

对环境中的威胁分析主要从两个方面着眼：

一是分析威胁对企业的影响程度，二是分析威胁出现的概率大小，并将这两个方面结合在一起。

企业在威胁分析的基础上还必须进一步进行机会分析。

机会分析的思路同威胁分析思路相仿，一是考虑机会给企业带来的潜在利益大小，二是考虑机会出现的概率大小。

其分析的思路同威胁分析矩阵相同。

在实际的客观环境中，单纯的威胁环境与单纯的机会环境都是极少的，而通常总是机会与威胁同在，风险与利益共存。所以，企业实际面临的是综合环境。 3.SWOT分析法 SWOT分析是一种综合考虑企业内部条件和外部环境的各种因素而选择最佳营销战略的方法。

其中，S是指企业内部的优势(Strength)，W是指企业内部的劣势(Weakness)，O是指企业外部环境的机会(Opportunities)，T是指企业外部环境的威胁(Threats)。

这里优劣势是对企业内在的强项与弱项进行分析，而机会与威胁是分析企业的外在环境可能产生的影响。

掌握了外在环境带来的机会及威胁，也就掌握了企业做什么；掌握了企业的长处及弱点，也就掌握了企业能够做什么。SWOT分析能简洁清晰地反映企业所处的市场，这种SWOT分析表在实务上也通常为一般企业所采用。

分株繁殖的主要方法有哪几种？

（1）将根部或地下茎产生的带根萌蘖从母体上分割下来，使其形成一个独立的植株。（2）一些植物在根际或地上茎的叶腋间能自然萌生出短缩的短枝，称吸芽。

吸芽在其下部接近地面处抽出新根，当新根生出后，即可自母株分割下来，形成一个新的植株。（3）分珠芽，球根花卉地上部分产生的小鳞茎，称为珠芽。（4）分走茎，走茎为细长的地上茎，其节间特长，在节上发生不定根和芽，分离后均可成为独立完整的植株。（5）分球根，大部分球根类花卉的地下部分分生能力都很强，每年都能长出一些新的球根，用它们进行繁殖，方法简单，开花也早。

概括主要内容的方法有哪几种？

　　概括文章主要内容的方法：　　法一：段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。这是最常用的方法。用这种方法要注意两点：1、各段大意之间，有的要加上一些过渡词语，以便读起来通顺贯。2、要区分重点段落和非重点段落，做到有详有略，有的甚至可以舍去。　　法二：要素串连法。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。如《飞夺泸定桥》就可以这样来概括主要内容。　　法三：问题概括法。作者写一篇文章，往往是围绕一个中心，抓住几个问题，按一定的顺序写的。读写一篇文章，我们可想一想，作者所要说明的是哪几个问题？把这几个问题概括起来，就是文章的主要内容。如《穷人》一文，读后可以行先提出以下几个问题：桑娜在等丈夫回来的时候，发生了什么事情？她是怎样做的？又是怎样想的？为什么她会这样想？丈夫回来以后，她又是怎么想的？一一回答这些问题，就是课文的主要内容。　　法四：标题追溯法。有些以内容命题的文章，我们可以根据标题去阅读，追溯文章的主要内容，这叫“标题追溯法”。如《伟大的友谊》一课，我们抓住标题便可追溯到主要内容。　　法五：内容借助法。这种方法，就是借肋文章中的句或段来总结方要内容。如《养花》一课，结尾的“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。”总结了全文的主要内容。　　阅读文章是从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。　　概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。　　文章的主要内容，一般应概括得完整简要。　　总之，不管运用哪种方法，都必须先认真阅读课文，分析理解，在此基础上，才能正确概括文章的主要内容。同时，各种方法结合运用，效果更好。