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简述淀粉的特点和性质？

2023-09-18 19:24:33营销对象1

简述淀粉的特点和性质？

淀粉（amylum）是高分子碳水化合物，是由葡萄糖分子聚合而成的多糖。其基本构成单位为α-D-吡喃葡萄糖，分子式为(C6H10O5)n。

淀粉有直链淀粉和支链淀粉两类。前者为无分支的螺旋结构；后者以24~30个葡萄糖残基以α-1,4-糖苷键首尾相连而成，在支链处为α-1,6-糖苷键

简述艺术鉴赏的性质和特点？

性质：艺术鉴赏是人们在接受艺术品的过程中，通过感知、情感、想像和理解等各种心理因素的复杂作用进行再创造，并获得审美享受的精神活动

特点：1，艺术鉴赏基本上是一种形象思维活动，它是由具体的艺术形象出发，对艺术作品进行感受、理解和评判

2，艺术鉴赏是主体对艺术的感受和理解不断深入的心理过程

在艺术鉴赏中，鉴赏者不是被动、消极地接受艺术形象的感染，而是能动、积极地调动自己的思想认识、生活经验、艺术修养，通过联想、想象和理解，去补充和丰富艺术形象，从而对艺术形象和艺术作品进行“再创造”，对形象和作品的意义进行“再评价”。

简述学前教育的性质和特点？

第一，学前教育课程的性质量什么？学前教育课程的性质概括着学前教育课程最基本的特性，它决定着学前教育课程其他的基本特性。

明确学前教育课程的性质，是使学前教育课程实践保持基本方向和秩序的关键。

长期以来，我们一直是在不明确，至少是在不完全明确学前教育课程性质的情况下，进行着课程实践活动的。

因此，难免会遇到一些矛盾，产生一些困惑。

本文把学前教育课程置于人的终生教育和课程的整个系统中，确定了其性质：学前教育课程是基础教育课程的基础部分，是终生教育的根基课程，是非义务教育课程，是适宜发展性课程，是基础素质教育课程。

它标明了学前教育课程的基本地位和价值取向。

明确学前教育课程的性质，对于我们正确处理学前教育课程与其他课程的关系具有巨大意义。

第二，学前教育课程的基本价值取向是什么？迄今为止，我国的第三次学前教育课程改革已进行了20年左右的时间，应该说取得了不少成绩。

但令人遗憾的是，由于目前国家尚未制订出新的课程标准，广大学前教育实际工作者感到无章可循。

特别是由于教育实际中多种课程价值观的存在，而且没有清楚阐明学前教育课程应该确立的最基本的价值是什么，更是让教育工作者感到困惑。

这给课程改革的继续深入设置了障碍。

因此，要改革学前教育课程，把学前教育课程改革推向深入，就必须明确学前教育课程最基本的价值取向。

学前教育课程的性质决定了学前教育课程的基本价值取向：培养完整儿童，发展儿童主体性，两者是相互联系的一个问题的两个方面；与此相关联的教育必然是全人格教育和儿童主体性教育。

确立这一基本价值取向，有利于明确方向，纠正当前教育实践中的某些偏向，充分认清当前我国学前教育课程实际中存在的“主智说”、“专长教育说”、“个性发展说”和“做人说”的不全面性与不合理性，丰富“全面发展说”的内容实质。

第三，学前教育课程内容的基本特性有哪些？根基性、直接（表面）兴趣性、人文性、情境性、活动性、整体性和发展性，是学前教育课程的基本特性。

课程内容具有了这些特性，才可能实现学前教育课程的基本价值。

这些特性是相互联系的。

根据这些特性选编课程内容，形成学前教育课程内容选编的基本原则：根基性原则、直接兴趣性原则、人文性原则、情境性原则、活动性原则、整体性原则和发展性原则。

需要特别指出的是，学前教育课程内容主要来源于学前儿童发展、情境和活动，而不是

什么是市场营销？如何理解市场营销学的学科性质与研究对象？

市场营销是个人或组织通过创造并同他人或组织交换产品和价值以获得其所需所欲之物的一种社会过程。

概括地说，市场营销学的研究对象“应当是以消费者需求为中心的市场营销关系、市场营销规律及市场营销策略”。

研究企业的市场营销活动并为企业的营销管理服务，这是本学科的基本立足点，是本学科存在和发展的基础。

市场营销学要研究的中心问题，是企业的营销管理，即在买方市场条件下，营销者如何适应其营销环境，捕捉市场机会，设计、生产试销对路的产品或劳务，并在最适当的时间和地点，以最适当的价格、最灵活的方式，将其送到消费者或用户手中，从而获得赢利。

市场营销学的性质是什么？

市场营销学是一门以经济科学、行为科学、管理理论和社会科学为基础,研究以满足消费者需求为中心的企业市场营销活动过程及其规律的应用学科。

从其研究内容和发展过程来看,其综合性、实践性和应用性等特点显著。

简述寡头市场的特点？

特征是：该行业的生产厂商只有几个；产品有差别货无差别；对价格有相当的控制度；进出一个行业相当的困难；最接近钢，汽车，石油等市场。

垄断市场在拥有特征：该行的生产厂商只有唯一的一个；产品的差别度是唯一的产品，且无相近的替代品；对价格有很大程度的控制，但是经常收到管制；进出该行业很困难，几乎不可能。

最接近公用事业——水、电

数学学科的性质及特点？

数学是思维，生活，信息社会须臾不可离的学科。数学是研究思考对象的学问。数学，作为人类思维的表达形式，反映了人们积极进取的意志、缜密周详的逻辑推理及对完美境界的追求。它的基本要素是：逻辑和直观、分析和推理、共性和个性。虽然不同的传统学派可以强调不同的侧面，然而正是这些互相对立的力量的相互作用，以及它们综合起来的努力，才构成了数学科学的生命力、可用性和它的崇高价值。数学是人类知性精神的荣耀。数学的本质在于它的自由。

市场营销学：简述新产品与市场扩散的关系？

新产品能否为市场迅速接受，首先取决于新产品的特性。　　第一，新产品的相对优点。消费者对新产品的要求，很重要的一点就在于新产品优异于旧产品。新产品的相对优点愈多，即在诸如功能性、可靠性、便利性、新颖性等方面比原有产品的优越性愈大，满足消费者需要的程度就愈高，市场接受和扩散速度就愈快。例如，近几年市场流行的各种摇控彩电、多功能家用炊具、台式组合音响等，其扩散速度就比较快，因为这些产品的优越性显而易见。与上述产品相比，家用洗碗机的扩散速度就慢得多了。虽然家用洗碗机也有很多优越性，但这种优越性却不容易为人们认知和觉察，而且在设计家用洗碗机时，制造商忽略了城市的大部分家庭厨房面积狭小、三口之家在不断增加这两种重要因素，故很多小家庭对这样一个功能单一、既费电又占地方、很不实惠的“庞然大物”是很难产生需求的。相对优点少，就是家用洗碗机市场扩散缓慢的重要原因。　　第二，新产品的使用方法是否复杂。一般而言，新产品的结构和使用方法简单，才有利于新产品的推广扩散，消费品更是如此。如果使用一种新产品需要掌握复杂的知识和技能，那就不容易被消费者接受。一般照相机的使用需要相当多的知识背景，很多人觉得难以掌握其要领，因此，一般照相机的扩散速度受到了限制。在简化操作程序，调整—般相机结构基础上生产出来的“傻瓜”相机，适应了消费者操作简单、使用方便的心理要求，一投放市场便迅速地得到了扩散。所以在设计新产品时应尽量简化操作程序，大众化、方便化，这将有利于新产品的扩散。　　第三，新产品的明确性。即新产品的性能或优点是否容易被人们观察和描述，是否容易被说明和示范。凡信息传播较便捷、易于认知的产品，其采用速度一般比较快。例如，流行服装不用广而告之，即可知晓，因而流行较快；反之，某些除草药剂因不能立即看到效果，市场扩散就比较慢。　　第四，新产品与目标市场的消费习惯、消费方式和消费观念是否协调一致。当新产品与目标市场的消费习惯、消费方式和价值观念相适应或较为接近，就会加速产品的推广使用。反之，一种新产品的使用，需要改变消费者原有的消费方式、消费习惯和价值观念，那么新产品的扩散速度就会受到影响。　　第五，新产品的可试性。新产品允许购买者试用可以加快产品的扩散速度，尤其是一些在试用后，短时间内可以表明使用效果的产品更是如此。一些零售商、制造商采取让顾客试用、试听、试尝，或折零销售其意义就在于此。齐齐哈尔某商店实行香烟论支卖，生意非常兴隆。因为现在香烟新牌子比较多，一些顾客想买又怕不好抽。把整盒的烟打开论支卖，顾客品尝后，香烟的好坏马上可知，这样既可以为新牌子香烟打开销路，又能招徕大批顾客。不少厂家和商店的产品，尤其是新牌子的产品之所以问津者稀少，其中一个主要原因就是产品未被消费者所认识，产生不了购买欲望。

简述市场配置资源的特点？

　　从市场能够通过价格涨落比较及时、准确、灵活地反映供求关系变化，传递市场供求信息，实现资源配置。商品生产者、经营者积极调整生产经营活动，促进劳动生产率的提高和实现资源的有效利用等。　　由于市场经济是以市场机制为主体的经济制度，在其正常运转中，市场机制在庞大的市场中通过需求与供给的相互作用及灵敏的价格反应自如地支配经济运行，即自由、灵活、有效、合理地决定着资源的配置与再配置。