组织形式有哪些？ 营利组织形式有哪些？

组织形式有哪些？

企业组织形式主要有个人独资企业，合伙企业和公司制企业三种形式，是指企业存在的形态和类型。

一、个人独资企业

独资企业是指由一个自然人投资，全部资产为投资人所有的营利性经济组织。个人独资企业不具有法人资格，也无独立承担民事责任的能力。但个人独资企业是独立的民事主体，可以以自己的名义从事民事活动。同时，个人独资企业的分支机构的民事责任由设立该分支机构的个人独资企业承担。

二、合伙企业

合伙企业是由两个或两个以上的自然人通过订立合伙协议，共同出资经营、共负盈亏、共担风险的企业组织形式。合伙企业分为普通合伙企业(其中包括特殊的普通合伙企业)和有限合伙企业。

三、公司制企业

公司制企业是指由两个以上投资人(自然人或法人)依法出资组建，有独立法人财产，自主经营，自负盈亏的法人企业。出资者按出资额对公司承担有限责任。

营利组织形式有哪些？

一、价值链模式

1、 价值链分拆模式

定位于分拆后价值链中的最优环节。如微软切入IBM一体化PC价值链。

2、 价值链挤压模式

将价值链的某个片段外包出去。如耐克运动鞋的制造环节外包。

3、 价值链修补模式

改善那些阻碍企业创造价值的、业绩不良的上下游企业。如丰田通过培育供应商实现即时上线模式。

4、 价值链重新整合模式

重新整合价值链，控制系统中的赢利点。可口可乐从经营价值链的20%（原浆和广告）发展到经营价值链的80%（从原料到分销）

二、客户模式

1、 利润转移模式

利润从所有客户变成大部分客户没有盈利。如银行对不同客户采用差别定价、差别服务和差别投资。

2、 微型分割模式

客户得到的产品或者服务由相同到不同，再到独一无二。如保险业根据年龄、收入水平或者其他变量收取不同保险费。

3、 权力转移模式

客户与供应商之间的市场定价权力优势会来回交替变动。如沃尔玛利用渠道优势使供应商降低价格。

4、 重新定位模式

从旧客户世界到新的、你希望的客户世界。GE将其客户由采购部经理转移到高级管理人员。

企业组织形式有哪些？

一、无限公司即由两个以上的股东组成的，股东对公司的债务负无限责任的公司。

二、有限责任公司即依据法律规定的条件成立，由一定人数的股东(2人以上50人以下)组成的，股东以其出资额为限对公司承担责任，公司以其全部资产对公司债务承担责任的公司。

三、两合公司即由一个或一个以上的无限责任股东与一个或一个以上的有限责任公司股东组成的公司。其主要特点是，有限责任公司股东只以其对公司的出资额为限对公司承担责任，无限公司股东则对公司承担无限责任;公司由无限责任股东经营。四、股份有限责任公司既由一定人数以上的股东组成，公司全部资本为等额股份，股东以其所持股份为限对公司承担责任，公司以其全部资产对公司债务承担责任的公司。我国《公司法》所规定的公司类型只有两种，一是有限责任公司(包括国有独资公司)，二是股份有限公司。法律依据：《中华人民共和国公司法》第三条公司是企业法人，有独立的法人财产，享有法人财产权。公司以其全部财产对公司的债务承担责任。有限责任公司的股东以其认缴的出资额为限对公司承担责任;股份有限公司的股东以其认购的股份为限对公司承担责任。

教学组织形式有哪些？

教学组织形式的基本类型有个别教学制、班级授课制、导生制、分组教学制、开放教学制、协作教学制、现场教学制。教学组织形式就是根据一定的教学思想、教学内容和教学目的来组织安排教学活动的方式。

　　教学组织形式有哪些基本类型?

一、个别教学制

　　个别教学制就是教师在同一时间向一个或几个学生进行教学。这种教学模式规模非常小，并且教学的速度比较慢。但是可以因材施教，让教师更适应学生个体的差异。

二、班级授课制

　　班级授课制就是把学生按照年龄和知识程度组织成不同的固定班级，然后按照作息时间表和课程表对学生进行有计划的教学。这种集体教学方式规模比较大，可以让更多的学生接受学习。

三、导生制

　　导生制就是教师选择一些年纪较大、成绩较好的学生作为导生。教师先给这些导生传授知识，然后再由这些导生去教其他的学生，这种方式的教学质量比较差。

四、分组教学制

　　分组教学制就是根据学生的成绩将学生分成不同的组，然后教师对每个组进行教学。这样的方式可以照顾到学生的能力差异，但是对学生心理发展会产生不好的影响。

五、开放教学制

　　开放教学制主要是在初等学校实行的，开放教学制强调尊重孩子的兴趣，根据孩子的兴趣让孩子自然发展，不受传统教学的拘束。这种方式没有固定的教学教材，也没有固定的教学计划，让孩子自己选择各种各样的学习活动。

六、协作教学制

　　协作教学制就是指教师、实验人员、视听教学人员共同组成教学小组，一起制定教学计划，然后分工合作协作完成对学生的教学。这样可以充分发挥每位教师的作用和专长，并且有许多可以利用的教学仪器，教学质量非常好。

七、现场教学制

　　现场教学质主要注重培养学生的实践能力，给学生提供许多丰富的直接经验。这样可以让学生通过实践更好的掌握理论知识。

活动组织形式有哪些？

1

分散活动。 区域方面： 有农村，城市，内地和沿海。 内容方面： 有希望工程，金融保险，房地产开发和市场营销的。

2

集体活动。 是指组成社会实践的团队以及社会实践活动。

乐器销售组织形式属于什么？

乐器销售组织形式属于艺术与利润相结合的产物

贸易组织形式有哪些？

按其组织形式可分为协定贸易方式，有固定组织形式的贸易方式，无固定组织形式的贸易方式。协定贸易是根据缔约国之间签订的贸易协定进行的贸易，可分为双边贸易协定和多边贸易协定，政府间的贸易协定和民间团体签署的贸易协定。 无固定组织形式的贸易方式是指不按照固定的规章和交易条件，在非特定的地点进行交易的较为灵活的贸易方式，大体可分两类：1)是单纯的商品购销方式，如单边出口和单边进口；2)是与其它因素结合的复合的购销方式，主要包括代理、包销、定销、寄售、补偿贸易、易货贸易、加工贸易、租赁贸易等，这种方式具有很大的灵活性，能够适应国际贸易中各种不同的需要。

国际市场上的各种贸易方式，是在资本主义生产方式产生、发展、国际贸易不断扩大的过程中，适应不同的政治、经济需要而逐渐形成的,60年代以后特别是80年代以来，由于许多发展中国家对外支付能力明显下降，贸易保护主义重新抬头，一些灵活的贸易方式如补偿贸易、易货贸易、来料加工、来件装配等的应用日益普遍。各种贸易方式具有各自不同的特点和利弊，应根据具体情况选择可行性较强，风险较小，收益较大的贸易方式。现如今，中国为了扩大对外开放，针对不同国家和地区，不同的交易对象，不同的商品，灵活地采用了国际上各种通行的贸易方式。

企业的组织形式有哪些？

一般常见的组织形式有三种，分别来看：

有限公司，投资人叫股东，企业负责人是法定代表人，其中股东对公司以其认缴的投资额对公司承担有限责任。有限公司是商业法人，在法律上跟自然人一样有同样的权利和义务，可以以公司的名义进行法律活动。

合伙企业，投资人是合伙人，企业负责人是执行事务合伙人。

个人独资企业，投资人是企业主，企业负责人也是企业主，跟合伙企业一样，属于商业非法人，进行法律活动不能以公司名义，要以企业主或者执行事务合伙人个人名义进行，在责任承担上对公司债务承担无限责任。

公司的组织形式还跟公司要缴纳的所得税有关系，商业法人交企业所得税，享受企业所得税优惠，商业非法人缴纳个人所得税，企业所得税的优惠政策就享受不到了。这个后续再说。

再说下公司的注册资本。

内部机构组织形式有哪些？

直线制直线制是一种最早也是最简单的组织形式。

它的特点是企业各级行政单位从上到下实行垂直领导，下属部门只接受一个上级的指令，各级主管负责人对所属单位的一切问题负责。厂部不另设职能机构（可设职能人员协助主管人工作），一切管理职能基本上都由行政主管自己执行。

直线制组织结构的优点是：结构比较简单，责任分明，命令统一。缺点是：它要求行政负责人通晓多种知识和技能，亲自处理各种业务。这在业务比较复杂、企业规模比较大的情况下，把所有管理职能都集中到最高主管一人身上，显然是难以胜任的。因此，直线制只适用于规模较小，生产技术比较简单的企业，对生产技术和经营管理比较复杂的企业并不适宜。

职能制职能制组织结构，是各级行政单位除主管负责人外，还相应地设立一些职能机构。

如在厂长下面设立职能机构和人员，协助厂长从事职能管理工作。这种结构要求行政主管把相应的管理职责和权力交给相关的职能机构，各职能机构就有权在自己业务范围内向下级行政单位发号施令。因此，下级行政负责人除了接受上级行政主管人指挥外，还必须接受上级各职能机构的领导。

职能制的优点是能适应现代化工业企业生产技术比较复杂，管理工作比较精细的特点；能充分发挥职能机构的专业管理作用，减轻直线领导人员的工作负担.但缺点也很明显：它妨碍了必要的集中领导和统一指挥，形成了多头领导；不利于建立和健全各级行政负责人和职能科室的责任制，在中间管理层往往会出现有功大家抢，有过大家推的现象；

另外，在上级行政领导和职能机构的指导和命令发生矛盾时，下级就无所适从，影响工作的正常进行，容易造成纪律松弛，生产管理秩序混乱。由于这种组织结构形式的明显的缺陷，现代企业一般都不采用职能制。

直线－职能制直线－职能制，也叫生产区域制，或直线参谋制。它是在直线制和职能制的基础上，取长补短，吸取这两种形式的优点而建立起来的。我们绝大多数企业都采用这种组织结构形式。

这种组织结构形式是把企业管理机构和人员分为两类，一类是直线领导机构和人员，按命令统一原则对各级组织行使指挥权；另一类是职能机构和人员，按专业化原则，从事组织的各项职能管理工作。直线领导机构和人员在自己的职责范围内有一定的决定权和对所属下级的指挥权，并对自己部门的工作负全部责任。

而职能机构和人员，则是直线指挥人员的参谋，不能对直接部门发号施令，只能进行业务指导。

直线－职能制的优点是：既保证了企业管理体系的集中统一，又可以在各级行政负责人的领导下，充分发挥各专业管理机构的作用。

其缺点是：职能部门之间的协作和配合性较差，职能部门的许多工作要直接向上层领导报告请示才能处理，这一方面加重了上层领导的工作负担；另一方面也造成办事效率低。为了克服这些缺点，可以设立各种综合委员会，或建立各种会议制度，以协调各方面的工作，起到沟通作用，帮助高层领导出谋划策。

事业部制事业部制最早是由美国通用汽车公司总裁斯隆于1924年提出的，故有“斯隆模型”之称，也叫“联邦分权化”，是一种高度（层）集权下的分权管理体制。它适用于规模庞大，品种繁多，技术复杂的大型企业，是国外较大的联合公司所采用的一种组织形式，近几年我国一些大型企业集团或公司也引进了这种组织结构形式。

事业部制是分级管理、分级核算、自负盈亏的一种形式，即一个公司按地区或按产品类别分成若干个事业部，从产品的设计，原料采购，成本核算，产品制造，一直到产品销售，均由事业部及所属工厂负责，实行单独核算，独立经营，公司总部只保留人事决策，预算控制和监督大权，并通过利润等指标对事业部进行控制。也有的事业部只负责指挥和组织生产，不负责采购和销售，实行生产和供销分立，但这种事业部正在被产品事业部所取代。还有的事业部则按区域来划分。

体育的组织形式有哪些？

　　1. 体育课

　　体育课是课程计划规定的一门必修课 , 是学校体育的基本组织形式。

　　2. 早操、课间操

　　这是学校作息制度中规定的体育活动形式 , 是保证学生经常锻炼身体的重要措施 , 每个学生必须参加。

　　3. 课外体育锻炼

　　课外体育锻炼是巩固和扩大体育课的效果 , 使学生得到全面发展的经常性锻炼 , 是完成体育任务不可缺少的组织形式。

　　4. 运动队训练

　　它的主要任务是进行专项训练 , 增强体质 , 提高运动技术水平 , 培养体育运动积极分子 , 在普及基础上推动学校体育的提高。

　　5. 运动竞赛

　　运动竞赛是推动学校群众性体育活动进一步发展 , 检验体育运动水平的重要方式 , 也是交流体育运动经验 , 促进学生锻炼 , 提高运动技术水平的有效形式。

　　学校体育的各种组织形式要配合运用 , 使课内课外密切结合 , 普及与提高兼顾 , 推动学校体育广泛地开展 , 完成学校体育的任务。